*
第三天
有对种花文化好奇的小朋友在知道怀夕的身份——种花人后，上前请教怀夕。
能在日本人面前宣扬自己国家的文化，这种事，怀夕怎么可能不认真。
因此她从白天说到晚上，把古代日本作为种花的附属国的事情从前到后讲了一遍。
*
第四天
可能因为前一天和个别小朋友建立了初步的感情基础，怀夕在有些小朋友上门求助时，也有耐心地教导他们。
*
第五天
怀夕在萩原研二话术的研磨下，带着黑泽阵和他们一起修理两个破烂的船只。
其实，在第二天的时候，松田阵平和萩原研二就已经对船只的破洞处进行了修补。
但这次对船只的再次修理，是为了第七天正式和海盗互殴时，不会因为遭受自家脚下的船只的背刺而失败。
因此，怀夕拿着工具，跟在黑泽阵的身
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！